Exergames na Educação Física

EXERGAMES NAS AULAS DE 

EDUCAÇÃO FÍSICA

1. Qual a importância dos exergames na vida de crianças e adolescentes.

Melhora do desenvolvimento físico e cognitivo, além de um melhor relacionamento criado entre professor e aluno.

2. Qual a finalidade dos exergames para:

a) Reabilitação:

Assim como é citado no artigo "Experiência de treinamento com Nintendo Wii sobre a funcionalidade, equilíbrio e qualidade de vida de idosas", a utilização do recurso pode ajudar fisiologicamente e psicologicamente o individuo. Sabendo que o mesmo terá benefícios relacionados ao treinamento neuromuscular.

b) Educação Física:

Os exergames podem tornar-se uma ferramenta pedagógica viável no processo de ensino-aprendizagem, principalmente em se tratando de conteúdos negligenciados.

c) Atividade física/fitness:

Com a leitura dos artigos, é possível entender que a prática de atividade física aumenta com a utilização dos exergames, assim diminuindo o nível de sedentarismo dos alunos.

d) Combate a obesidade:

O combate a obesidade fica claro a partir do momento em que os exergames são utilizados para o aumento do número de praticantes de atividade física. Diminuindo o sedentarismo e assim motivando alunos a praticar exercícios durante as aulas.

2. Quais dispositivos são comumente utilizados nos exergames? Que tipo de tecnologia de captação de movimento e controle é utilizado no jogo.

Geralmente os dispositivos utilizados são Vídeo games ativos, e para a captação de movimentos são utilizados simuladores para os instrumentos de cada esporte jogado (Por exemplo: a raquete para o tênis)

3. Qual a importância do movimento no exergames.

A melhora do desenvolvimento físico e cognitivo dos alunos.

4. Possibilidades de uso dos exergames nas aulas de Educação Física.

Como ferramentas pedagógicas para o entretenimento dos alunos de escolas e universidades através de games relacionados a luta, dança e ginásticas.  

5. Descreva um dos exergames, informando: usuários, tecnologias envolvidas, movimentos que o jogo exige que sejam feitos por parte dos usuários.

 Just Dance®, principalmente, devido a sua interface com o jogador ser mais simples, facilitando o aumento do tempo ativo, e a sua maior variedade de músicas.

Resumo:

Em resumo, segundo os artigos, os exergames podem trazer diversos benefícios a saúde, além de uma relação boa entre professor e aluno.

Promove a saúde através da mecânica dos jogos, tal mecânica irá diminuir índices de sedentarismo e consequentemente os de obesidade. Além de mostrar ao aluno que a aula pode ser mais didática e proveitosa.

Mapa Conceitual:

https://mm.tt/1062978474?t=2E3PpGr3qM

PESQUISA WEBGRÁFICA

Artes Marciais nas Aulas de Educação Física

Períodicos:

I - Tema: “Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações"

 Referências do Artigo:

RUFINO, Luiz Gustavo Bonatto  e  DARIDO, Suraya Cristina.Pedagogia do esporte e das lutas: em busca de aproximações. Rev. bras. educ. fís. esporte[online]. 2012, vol.26, n.2, pp.283-300. ISSN 1807-5509.  http://dx.doi.org/10.1590/S1807-55092012000200011.  RESUMO A pedagogia do esporte preocupa-se com o estudo sistemático dos processos de ensino e aprendizagem relacionados aos esportes. As lutas corporais também são práticas que devem estar envoltas em contextualizações pedagógicas. Dessa forma, este estudo pretendeu analisar a relação entre as concepções de pedagogia do esporte e o ensino das lutas corporais. Para isso, foi feita uma revisão de literatura com as seguintes temáticas: a abordagem pedagógica do esporte, a pedagogia do esporte e as lutas corporais e considerações acerca da prática pedagógica das lutas corporais. Elaborou-se também formas de pedagogizar as lutas corporais, levando em consideração alguns eixos norteadores: por que ensiná-las, o que ensinar das lutas corporais, como ensiná-las e como avaliá-las. As lutas corporais devem estar envoltas em abordagens pedagógicas focadas nas pessoas que se-movimentam, permitindo aos sujeitos refletir sobre suas ações, e atribuindo sentidos que contribuam para que eles atinjam a autonomia e a emancipação. Palavras-Chave: Ensino de esportes; Prática pedagógica; Artes marciais; Dimensões dos conteúdos. Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092012000200011&lng=pt&nrm=iso II - Tema: "Efeito da preensão manual sobre o equilíbrio de judocas" Referências do Artigo:  DIAS, Jonathan Ache et al.Efeito da preensão manual sobre o equilíbrio de judocas. Motriz: rev. educ. fis. (Online) [online]. 2011, vol.17, n.2, pp.244-251. ISSN 1980-6574.  http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2011v17n2p244.  RESUMO O objetivo deste estudo foi verificar se existe efeito da preensão manual máxima (o ato de realizar ou não a preensão) sobre o controle do equilíbrio de judocas em postura restrita, além de verificar se existe correlação entre a força de preensão manual (FPM) e o controle do equilíbrio. Foram avaliados sete judocas com um dinamômetro e uma plataforma estabilométrica sendo mensuradas, concomitantemente, a FPM e o centro de pressão (CP). Foi verificado que até 80% da variabilidade do CP pode ser atrelada a preensão manual indicando que a mesma gera perturbações no controle do equilíbrio. Entretanto, foram encontradas correlações (r = 0,348 até 0,816) entre a FPM e o deslocamento do CP. Com isso pode-se concluir que, apesar da preensão manual gerar perturbações no equilíbrio, seu comportamento parece estar relacionado com os movimentos do corpo realizados para manter o equilíbrio, indicando uma possível correlação entre esses fenômenos. Palavras-chave: Força da Mão. Equilíbrio Postural. Artes Marciais. Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1980-65742011000200003&lng=pt&nrm=iso III - Tema: "Tempo de recuperação entre a pesagem e o início das lutas em competições de judô do Estado de São Paulo" Referências do Artigo: ARTIOLI, Guilherme Giannini et al. Tempo de recuperação entre a pesagem e o início das lutas em competições de judô do Estado de São Paulo. Rev. bras. educ. fís. esporte (Impr.) [online]. 2011, vol.25, n.3, pp.371-376. ISSN 1807-5509.  http://dx.doi.org/10.1590/S1807-55092011000300002.  RESUMO A perda rápida de peso é altamente prevalente entre atletas de luta. No judô, há um período entre a pesagem e o início da competição no qual atletas podem se recuperar da perda de peso. Apesar desse tempo ser determinante para o desempenho, nenhum estudo avaliou seu padrão de duração. Este estudo objetivou determinar o padrão de duração do tempo entre a pesagem e o início das lutas em competições oficiais de judô. Foram analisados 117 atletas do sexo masculino (classes juvenil, júnior e sênior) durante duas competições oficiais. Registraram-se o horário de término da pesagem e do início da primeira luta de cada atleta. O tempo médio de recuperação foi de aproximadamente quatro horas. A maior parte dos atletas teve aproximadamente 2,5 - 5 horas entre a pesagem e o início das lutas. O período para a classe sênior foi significantemente maior do que o das classes júnior e juvenil (p < 0,01) e o da classe júnior foi significantemente maior do que o da classe juvenil (p < 0,01). Conclui-se que os tempos de recuperação aqui registrados são provavelmente padrões para competições de mesmo porte e esquema organizacional, embora os tempos específicos para as classes etárias possam se modificar. O período que a maioria dos atletas teve para recuperar-se é suficiente para adequada ingestão de alimentos e líquidos, o que minimiza o impacto da perda de peso sobre o desempenho e estimula a pratica de métodos agressivos de perda rápida de peso. Palavras-Chave: Perda de peso; Tempo de recuperação; Pesagem; Artes marciais. Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092011000300002&lng=pt&nrm=iso IV- Tema: "Práticas de redução de massa corporal em judocas nos períodos pré-competitivos" Referências do Artigo: FABRINI, Sabrina Pinheiro et al. Práticas de redução de massa corporal em judocas nos períodos pré-competitivos. Rev. bras. educ. fís. esporte (Impr.) [online]. 2010, vol.24, n.2, pp.165-177. ISSN 1807-5509.  http://dx.doi.org/10.1590/S1807-55092010000200002.  RESUMO: O objetivo deste trabalho foi identificar, em judocas, os procedimentos adotados para a redução da massa corporal em períodos próximos às competições e discuti-los frente à literatura. Participaram deste estudo 105 do sexo masculino pertencentes às classes júnior e sênior (idade média de 21,5 ± 8,0 anos). De acordo com os resultados, 73,6% dos atletas desenvolveram estratégias de redução de massa corporal em períodos pré-competitivos, e os métodos mais utilizados por eles foram: aumento do número de atividades físicas além das habituais (76,1%), restrição calórica (59,8%), redução de carboidratos (32,6%) e restrição de líquidos (20,7%). Em valores absolutos, os judocas masculinos reduzem significativamente mais (p < 0,05) a massa corporal em relação às mulheres (4,5 ± 3,5 e 1,7 ± 0,8 kg, respectivamente). As mulheres iniciam com maior antecedência à competição (p < 0,05) a redução da massa corporal (14 ± 6 e 19 ± 7 dias, respectivamente). Pode-se inferir que a maioria dos judocas adota estratégias de redução aguda de massa corporal em períodos que antecedem as competições, o que pode resultar na queda do rendimento. Palavras-Chave: Artes marciais; Treinamento desportivo; Perda de massa corporal; Desempenho atlético. Link:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092010000200002&lng=pt&nrm=iso V- Tema: "Estudos em modalidades esportivas de combate: estado da arte" Referências do Artigo: FRANCHINI, Emerson  e  DEL VECCHIO, Fabrício Boscolo. Estudos em modalidades esportivas de combate: estado da arte. Rev. bras. educ. fís. esporte [online]. 2011, vol.25, n.spe, pp.67-81. ISSN 1807-5509.  http://dx.doi.org/10.1590/S1807-55092011000500008.  RESUMO O objetivo do presente texto foi apresentar o estado da arte dos estudos sobre as modalidades esportivas de combate (MEC). Inicialmente, é destacada a relevância destas modalidades, tanto do ponto de vista histórico, quanto em relação à sua representatividade em competições internacionais, como os Jogos Olímpicos. Também são apresentadas as áreas mais comuns de atuação do profissional de Esporte nas MEC, bem como as iniciativas de organização de eventos, publicações, grupos de estudos e instituições científicas direcionadas às MEC. Posteriormente, estudos com possibilidade de aplicação em diferentes áreas de intervenção - preparação física, técnica e tática, gestão e organização - por parte do profissional do Esporte foram destacados. Finalmente, perspectivas de novos estudos e aspectos relacionados à preparação profissional são evidenciados. Unitermos: Profissão; Educação Física e Treinamento; Artes marciais; Esportes de combate. Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092011000500008&lng=pt&nrm=iso VI- Tema: "MULHERES EM COMBATE: REPRESENTAÇÕES DE FEMINILIDADES EM LUTADORAS DE BOXE E MMA" REFERÊNCIAS DO ARTIGO: ADELMAN, M . Mulheres no esporte: corporalidades e subjetividades. Movimento, Porto Alegre, v. 12, n. 1, p. 11-29, dez. 2007. Disponível em: <Disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento / article/view/2889 >. Acesso em: 26 jan. 2014. [ Links ] RESUMO: Este estudo tem como objetivo analisar as representações de feminilidades de lutadoras profissionais de Boxe e de Artes Marciais Mistas (MMA) a fim de compreender como estes corpos colocam em cena a transitoriedade e as possibilidades de construção do feminino. Contempla uma abordagem qualitativa do tipo descritivo e encontra sua fundamentação teórica nos Estudos de Gênero, mais especificamente, em sua vertente pós-estruturalista. Seu corpus empírico se estrutura a partir da realização de entrevistas com três atletas profissionais, as quais foram analisadas de modo a apreendermos as representações de feminilidade produzidas por essas atletas. Os discursos nos mostram o quão plural são as identidades e as conformações de gênero das lutadoras. Elas reafirmam serem femininas ao seu modo e dentro de sua modalidade esportiva. Palavras-chave: Boxe; Artes marciais; Feminilidade Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-30832015000300367&lng=pt&nrm=iso Dissertações:  I - Tema: "Formas de intervenção das artes marciais na hiperatividade" Referências: Resumo:  Este trabalho incidirá na problemática das Artes Marciais e da hiperatividade, onde iremos focar os fatores da hiperatividade e se a prática das artes marciais tem estratégias para a combater. Este trabalho está dividido em duas partes fundamentais. Na primeira parte faremos uma revisão da literatura sobre a problemática em questão e na segunda parte apresentamos o ponto de análise para a longa viagem que é a profissão docente/treinador/Sensei (mestre). Palavras-Chave: Artes marciais, Atividade física, Hiperatividade   Link: https://repositorio.utad.pt/bitstream/10348/3299/1/msc_imcfsoares.pdf II - Tema "Artes marciais e educação física escolar: por articulações concretas possíveis no ensino" Referências: OLIVEIRA, L. R. Artes Marciais e Educação Física Escolar: Por aritucações concretas possíves no ensino. 2016. 86 f. Dissertação (Mestrado em Ciências)- Escola de Educação Físca e Esporte, USP. São Paulo. 2016. Resumo: O trabalho com a temática das Artes Marciais na Educação Física Escolar consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais e no Currículo do Estado de São Paulo. Através da Análise do discurso de professores de Educação Física que lecionam exclusivamente para o Ensino Médio verificou-se que há um desalinhamento entre o conhecimento que os professores levam para a escola e o que deles se espera. No discurso dos professores as Artes Marciais aparecem no limite da impossibilidade de serem trabalhadas na Educação Física Escolar como o conhecimento que nenhum professor de Educação Física detém. O modo profissional de proceder em Educação Física que os professores reconhecem como exitoso apresenta ensinar como ensinar a fazer. Este modo de proceder destaca no discurso as potências do professor, confere ao aluno um papel coadjuvante na cena de ensino e instaura uma relação de contrariedade entre as Artes Marciais e a Educação Física Escolar, reservando para as Artes Marciais um lugar privilegiado no circuito da teoria em Educação Física. Esse lugar nas Artes Marciais no discurso dos professores atribui responsabilidade aos cursos de formação inicial, todavia, a análise mostrou que não há desalinhamento entre a maneira que os professores são preparados em sua formação para trabalhar com a temática das Artes Marciais e a forma como desenvolvem na escola outras atividades do currículo. As possibilidades de articulações concretas apontadas no discurso apoiam-se, invariavelmente, no rompimento com a pressuposta potência do modo profissional de proceder e na consideração de que na cena de ensino em Educação Física Escolar o aluno deve possuir um lugar de enunciação Link: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-25082016-090537/pt-br.php Artigos:  I - Tema: "A economia das trocas simbólicas no campo do Taekwondo" Referências:  Sautchuk C. Jogando com símbolos: notas para uma antropologia da regulamentacão da profissão de educacão física. Rev Bras Ciênc Esporte 2002;23(2):179-93. [ Links ] RESUMO O presente artigo objetivou identificar como se constitui a economia das trocas simbólicas no campo esportivo do Taekwondo. Analisaram-se cinco entrevistas semiestruturadas dos "mestres" dessa arte marcial, agentes atuantes no Estado de São Paulo (2007), para identificar essa economia possivelmente reproduzida nesse campo. Usou-se o referencial teórico de Pierre Bourdieu para análise das entrevistas. Considerou-se que essas imposições simbólicas são reproduzidas e ressignificadas e servem como ferramenta de manutenção de poder e posições no interior do campo esportivo do Taekwondo. Palavras-Chave: Campo esportivo; Trocas simbólicas; Artes marciais; Taekwondo Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892015000200165&lng=pt&nrm=iso II - Tema: "Ritmo & rebeldia em jogo: só na luta da capoeira se canta e dança?" Referências do Artigo: STOTZ, Marcelo Backes Navarro  e  FALCAO, José Luiz Cirqueira. Ritmo & rebeldia em jogo: só na luta da capoeira se canta e dança?. Rev. Bras. Ciênc. Esporte [online]. 2012, vol.34, n.1, pp.95-100. ISSN 0101-3289.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32892012000100008.  RESUMO Este estudo tem por objetivo investigar se existem e quais são as lutas e as artes marciais praticadas ao som de músicas, e apontar as semelhanças no campo das gestualidades entre estas práticas e a capoeira. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e análises de imagens e vídeos, foram levantados elementos afins que apontam para a existência de traços semelhantes entre algumas manifestações combativas, especialmente as geradas na diáspora africana durante a escravidão, e a capoeira. Palavras-chave: capoeira; luta; artes marciais; música. Link:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892012000100008&lng=pt&nrm=iso

PESQUISA E ELABORAÇÃO DO PREZI SOBRE: OS ESPORTES POUCOS CONHECIDOS NO BRASIL.

DODGEBALL

Link: https://prezi.com/p/prfbzeuejgyg/#present